Co dělá pes, když je člověk nemocný?

Jak se psi stávají terapeuty a pomáhají lidem s různými nemocemi

Jak terapeutičtí psi pomáhají lidem zotavovat se ze zranění, vyrovnávat se s psychosomatickými onemocněními a duševními diagnózami a zlepšovat motorické funkce v případě postižení, řekla vedoucí projektu „Sunny Dog“ projektu centra „Assistance Dogs“. Tatyana Lyubimova a ředitel canisterapeutického centra Omsk „Lapu, příteli!“ Natalya Čajka.

Canisterapie je speciální způsob rehabilitace a rehabilitace dospělých a dětí s různými nemocemi a zdravotními stavy za pomoci speciálně vycvičených terapeutických psů. Tato oblast má v zahraničí dlouhou historii, ale v Rusku teprve nabírá na síle a je zatím zastoupena několika iniciativami charitativních nadací nebo zainteresovaných odborníků z příbuzných oborů.

Co je canisterapie

Canisterapie je rehabilitace a rehabilitace dospělých a dětí s různými zdravotními problémy, jako je dětská mozková obrna nebo autismus, kardiovaskulární onemocnění, psychosomatické poruchy nebo tělesné postižení, pomocí speciálně vycvičení psi.

Canisterapie se využívá i při práci se staršími lidmi, lidmi s posttraumatickou stresovou poruchou (PTSD) a dětmi se osiřelými zkušenostmi. Sezení s terapeutickým psem pomáhají pacientům socializovat se, rozvíjet mentální a emocionální schopnosti a zlepšovat motorické funkce a motorické dovednosti. Je však důležité pochopit, že canisterapie by měla být používána v kombinaci s jinými typy terapie a nemůže být používána jako jediná, nezávislá metoda léčby.

Metodu terapie za účasti zvířat poprvé popsal v roce 1960 americký psychiatr Boris Levinson. Při sezeních u něj doma si specialista všiml, že jeho pes, který byl na některých sezeních, vyvolává u dětských pacientů pozitivní reakce. Někdo si s ní hrál, někdo tančil, někdo ji krmil – to vše se stalo součástí terapie a vedlo ke zlepšení stavu dětí.

Od té doby se na Západě rozšířila terapie, která zahrnuje komunikaci se zvířaty, včetně psů. Například dnes některé západní nemocnice umožňují psům navštěvovat pacienty – takové návštěvy lidem zlepšují pohodu, snižují úzkost, osamělost a deprese.

V Rusku se canisterapie používá také jako metoda rehabilitace a habilitace, ale zatím ne tak široce. Nemá oficiální status ani zákonem stanovená kritéria pro výběr a výcvik terapeutických psů a specialistů v této oblasti.

V čem spočívá canisterapeutický proces?

diagnostika

Pomoc terapeutického psa mohou využít lidé jakéhokoli věku. Například v projektu „Sluneční pes“ pomáhá 60–70 dětem s vývojovým postižením a jejich rodinám v hodinách canisterapeutického projektu „Sluneční pes“. Projekt také spolupracuje s nadací Dima’s Dream Foundation a vede kurzy s žáky centra „Formule of Growth“ pro sociální podporu a sociální rehabilitaci dětí se zdravotním postižením. Ročně se dostane pomoci 25–30 dětem převážně s těžkým a kombinovaným postižením. jak děti od jednoho roku, tak mladí dospělí do 27 let s vývojovými poruchami různého původu: mohou to být nevidomí nebo nedoslýchaví, oddělení se somatickými onemocněními, psychotraumaty, děti s autismem, dětskou mozkovou obrnou a Downovým syndromem.

Centrum Omsku „Lapu, příteli!“ Centrum přijímá 50–60 dětí ročně. pouze s dětmi s různým postižením. Podle Natalyi Chaika je v jejich centru program lekcí sestaven individuálně – vše závisí na nemoci dítěte, jeho stavu, schopnostech a potřebách. První fází práce s rodinou je diagnostika. Specialista zdůrazňuje: aby pomoc, a to i ve fázi diagnostiky, byla skutečně profesionální a efektivní, musí specializovaní učitelé, psychologové a logopedi pracovat v týmu.

Natalya Čajka
Ředitel canisterapeutického centra Omsk „Lapu, příteli!“

Když rodiče čelí skutečnosti, že jejich děti nejsou takové, jaké si myslí, že jsou, začnou panikařit a podniknou řadu unáhlených akcí. Požadavek dospělých se ne vždy shoduje s funkčností a připraveností dítěte na tento požadavek. Někdy dítě nepotřebuje canisterapii, ale například vyšetření. Je důležité to identifikovat a vysvětlit to rodičům.

Výcvik psů

Po diagnóze specialisté sestaví individuální léčebný plán a zahájí přímou práci s pacientem. Podle Taťány Lyubimové, vedoucí projektu „Sunny Dog“, jejich canisterapeutický kurz zahrnuje přípravné, hlavní a závěrečné fáze.

V přípravné fázi se dítě seznamuje se psem, učitelem, zvyká si na dodržování pravidel a bezpečnostních opatření. Během hlavní fáze se účastní speciálně navržených her a dělá cvičení k řešení hlavních problémů rehabilitace a habilitace. V konečné fázi jsou úspěchy dítěte konsolidovány nebo jsou položeny základy pro další aktivity, pokud je nutná další terapie. Třídy jsou organizovány přibližně stejným způsobem v centru Omsk „Lapu, příteli!“

Natalya Čajka
Ředitel canisterapeutického centra Omsk „Lapu, příteli!“

Chápeme, že například pro dítě s autismem pes zpočátku nebude existovat jako objekt. V souladu s tím je naším krátkodobým cílem zvyknout dítě na psa tak, aby ho začalo vidět. Ne fyziologicky, ale tak, aby se s ní začal stýkat a vnímat ji. Jakmile začne interakce, přejdeme do další fáze.

Cvičení se zvířaty může být zaměřeno na řešení široké škály problémů. Například, jak objasňuje Tatyana Lyubimova, dítě může jednoduše ležet mezi psy, aby se uvolnilo. Nebo se hýbejte se psem, překonávejte překážky, střídejte tempo a směr, abyste vytvořili motorické funkce a naučili se navigovat v prostoru. Pamatování a recitování tanečních tras nebo vzorů pomáhá rozvíjet mentální funkce. S malými dětmi se kurzy konají formou hry, dodává Lyubimova. Při práci s nimi učitelé využívají i lidové paličky a říkanky.

Jak poznamenává Natalya Chaika, mnoho dětí postrádá fázi hraní rolí Základem hraní rolí je imaginární situace, ve které dítě přebírá roli dospělého a hraje ji v jím vytvořeném herním prostředí. . Například při hře na školu napodobuje učitele. . V takových případech odborníci navrhují, aby dítě šlo se psem na procházku a vybralo si věci, které si s sebou na procházku vezme.

V projektu „Sluneční pes“ trvá minimální kurz canisterapie šest až deset sezení v centru „Tlapka, kamaráde!“. – rok. Existují děti, které studují několik let, ale jak vysvětluje Natalya Chaika, není to proto, že by neměly žádný pokrok – vše závisí na individuálních vlastnostech. Někteří zažijí neúspěchy kvůli pauze ve vyučování, jiní začnou brát antipsychotika, což má vliv i na dynamiku.

Jak se vybírají terapeutičtí psi

Projekt „Sunny Dog“ zaměstnává zlaté retrívry a labradorské retrívry, kterých je nyní šest: Roma, Luna, Lari, Ruvi a její dcery Arta a Businka. Podle Taťány Lyubimové psi těchto konkrétních plemen nejčastěji pomáhají lidem se zdravotním postižením kvůli jejich nedostatečné agresivitě, dobré schopnosti učení, přátelskému vzhledu a touze spolupracovat s lidmi.

Všichni psi zapojení do projektu procházejí selekcí a testováním – nejprve ve věku dvou až tří měsíců, poté v šesti až osmi měsících.

Taťána Lyubimová
Projektový manažer „Sunny Dog“

Specializovaní psovodi v centru Assistance Dogs vybírají ta nejodvážnější, nejpřátelštější, trénovatelná štěňata s dobrou rovnováhou vzrušení a inhibice, schopná odolat zátěži, které čelí budoucí terapeutický pes. Musí být absolutně poslušní v každé situaci, ale zároveň si zachovat iniciativu, umět se přizpůsobit pohybům lidí s různým postižením, zůstat zcela nehybní a uvolnění v relaxačních cvičeních a v případě potřeby se směle postavit překážkám.

Výběr a eliminace psů probíhá také během výcviku, pokračuje Lyubimova. Z deseti štěňat vybraných ve věku dvou až tří měsíců v lepším případě jeden nebo dva psi po výcviku nastoupí do práce.

V centru Omsku „Lapu, příteli!“ pracuje osm až deset různých psů. Podle Natalyi Chaika není plemeno důležité, hlavní je, že zvířata jsou různé velikosti. Stává se například, že dítě nevnímá malého psa – pak se změní na většího psa. Dlouhosrstého psa můžete také vyměnit za krátkosrstého, pokud je jasné, že se s ním dítě nemůže stýkat na hmatové a smyslové úrovni.

Jak se psi cvičí

Od dvou do šesti měsíců absolvují štěňata všeobecný výcvikový kurz, který zohledňuje specifika další práce, říká Tatyana Lyubimova o přípravě zvířat v projektu „Sunny Dog“. V šesti měsících věku začíná specializovaný výcvik pro budoucí terapeutické psy.

Kromě základního kurzu musí všechna zvířata absolvovat další výcvik v tricích a tancích. Trénink probíhá každý den se dvěma dny volna v týdnu a je postaven na principu „od jednoduchého ke složitému“.

Taťána Lyubimová
Projektový manažer „Sunny Dog“

Čím více toho pes dokáže, tím širší rozsah vlivu může specialista dítěti nabídnout. Během výuky se navíc zlepšuje kontakt a vzájemné porozumění ve dvojici canisterapeut – pes, což je klíčem k produktivní a úspěšné práci s dětmi i dospělými.

Po výcvikovém kurzu absolvují terapeutičtí psi projektu Sunny Dog dvouměsíční stáž. Nejprve se zapojí do práce po dobu tří až pěti minut s nejbezpečnějšími a nejpřipravenějšími dětmi. A pak se psi účastní plnohodnotných tříd s dětmi s různě závažnými diagnózami.

Natalya Chaika také vysvětluje, že povely pro terapeutické psy jsou strukturovány trochu jinak než v klasickém kurzu poslušnosti. Pokud například potřebujete, aby si pes lehl, canisterapeut mu může dát povel prstem nebo pohledem. Existuje také povel „lehni“, aby pes jen ležel a neměnil polohu, a povel „prosím“ funguje jako spoušť, která umožňuje psovi vzít si jídlo nebo hračku.

Do jakého věku terapeutičtí psi pracují?

Psi pracující v projektu „Sunny Dog“ jsou dlouhověcí, říká Tatyana Lyubimova. Ve věku 12–13 let si udržují vynikající fyzickou kondici a výkonnost, účastní se kurzů a tančí s dětmi téměř na stejné úrovni jako jejich mladí „kolegové“. Starší psi se věnují nejšetrnějším činnostem a velmi staří žijí v canisterapeutických rodinách jako domácí mazlíčci.

Natalya Chaika poznamenává, že specialisté „Lapu, příteli!“ Pečlivě také sledují stav každého psa. Jakmile je jasné, že je zvíře unavené, přechází se na jednodušší a klidnější cvičení, která nezahrnují aktivní skákání nebo běh.

Je etické používat psy jako terapeutické psy?

Taťána Lyubimová
Projektový manažer „Sunny Dog“

Pes, jako žádné jiné zvíře, dokáže číst stav člověka a přizpůsobit se jeho schopnostem a potřebám, což z něj od nepaměti dělá nepostradatelného pomocníka. Při správném výběru, výcviku a zajištění práce terapeutičtí psi nepociťují nepohodlí a svou „profesi“ opravdu milují.

Natalya Čajka
Ředitel canisterapeutického centra Omsk „Lapu, příteli!“

Pes, jako každý živý tvor, může ukázat, že dnes nechce skákat a skákat, ale chce pouze sedět, ležet a plazit se. Pak jí může specialista cviky upravit. Nebo spolu psi a děti energeticky nerostou, pak pro dítě vybereme jiného psa. Pokud specialista neviděl, že je pes nepříjemný a nevyvedl ho z kurzu, tak je to pro specialistu obrovské mínus.

Přes den se navíc dodržuje režim – po tréninku s jedním dítětem si pes 40 minut odpočine a v létě jedou zvířata na plnou dovolenou.

Zaměstnanci centra „Lapu, příteli!“
Foto: archiv organizace

Děkujeme za přečtení až do konce!